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a cura di fabio caon educazione linguistica nella classe ad abilitÀ differenziate bonacci editore l&l - lingua e lingue: studi sull'insegnamento dell'italiano e delle lingue straniere
comunicazione interculturale all’Università Ca’ Fos ari, per 12 anni docente di italiano L2 nella scuola primaria, secondaria di I° e II° Grado e in corsi ad adulti. Sul tema ha scritto: 2008, Educazione linguistica e differenziazione, UTET, Torino. 2006, Insegnare italiano nella classe ad abilità differenziate, Guerra, Perugia.
Il concetto di Classe ad Abilità Differenziate è, infatti, questo: non solo il riconoscimento e l’analisi delle differenze in classe ma un coerente impianto teorico e metodologico che permetta ai docenti di valorizzare le differenze in classe e di gestirle efficacemente. Un volume rivolto ai docenti di italiano e di lingue straniere ...
La ricerca nell'ambito della linguistica cognitiva si è avvicinata negli ultimi anni ad approcci funzionalisti (Croft e Cruse, 2004), gettando così le basi per l'emergere di un modello teorico di riferimento a discipline linguistiche
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